IEEP儿童探究教育课程

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访名园，共成长丨IEEP合作园--启赋幼儿园访学之旅

Jul 20,2022

人生如棋，棋局万变，识局者生，破局者存，掌局者赢。

当前中国幼教行业的发展正处于变革期，公办园增加、出生率下降、疫情反复、政策不利是民办幼儿园不可承受之重。

这是一个危机并存，一个被裹扶着前进、被倒逼着成长的年份，所有的民办园唯有识局、破局，不断突破，才能不被淘汰出局。

好的教育是幼儿园长久生存之本。为此，IEEP探究教育研究中心特地组织了一场访学交流活动，6月下旬，来自广东珠三角地区的二十余名园长老师走进IEEP合作园--广州市天河区启赋幼儿园，一起看看如何用好的教育创造价值。

启赋幼儿园是一所高起点、高规格、高品质的幼儿园。于2018年开园，园区位于广州市珠江新城中心，占地面积二千多平方，按照省一级规范幼儿园标准打造。

幼儿园以IEEP探究教育体系为教育核心，认为“世界需要孩子去探究”，倡导孩子探究式学习，教会孩子发现问题、解决问题和学会学习。

李园长致辞分享

负责接待本次访学活动的是启赋幼儿园的李园长，李园长在分享会上对各位幼教朋友的到来表示热烈的欢迎，并全方位地介绍了幼儿园的基本情况和IEEP课程理念。

李园长表示：IEEP探究教育体系从托班阶段到大班毕业，从晨接到离园一个完整的学习闭环，对孩子的成长是非常有利的。园所和IEEP一直倡导的教学理念十分契合，因此幼儿园从开园之初就与IEEP展开合作。

好的教育是面向未来的教育，IEEP希望与园所一起努力，培养孩子学会学习的能力、与人相处的能力、无限的想象力和创造力以及国际化的视野，让孩子更好地面对未来。

园所观摩交流

环境是孩子主动学习的媒介，是重要的课程资源。为让到访的园长老师们更直观了解园所环境创设，分享会结束后，由IEEP教研部唐老师和梦微老师分别各带领一队进行园所观摩。

在园所观摩时，每个班级外墙上的成果展无一不看出都是经过老师们的精心制作。从成果展可以得知，即使是每个班级、每名老师、每名孩子拿到一样的探究材料，开展活动形式或许也一样，但最终成果其实是根据每名孩子不同的特点获得的，例如中B班和中C班的成果展就完全不一样，这就是IEEP班级孩子主导学习的魅力。

现场唐老师和梦微老师也主动给园长老师介绍班级成果展，也许是每个班级布置的成果展都各具特色、各有魅力，同时体现了孩子自主探索的学习过程，传递了尊重孩子个性化发展的教学理念，这些都吸引了现场的园长老师们驻足交流，并用手机拍照记录一个个精彩创意的画面。

IEEP小班课程观摩

园所观摩结束后，园长老师们一起来到了小A班，为不打扰孩子上课，大家都安静坐在教室后面的椅子上进行观摩学习。小A班上的课程是《家与住宅--各种各样的屋子》。

在课堂上，我们看到小A班老师先带领孩子回忆绘本《你的家，我的家》，孩子们也跟着老师的提示来回忆说出之前看到的各种各样的房子。

随后，老师随机给孩子分发不同的房子模型、记录表和水彩笔。

孩子们收到房子模型后，根据老师的提问，主动对房子进行观察，并且相互讨论房子模型的特点，在记录表上画下房子门、窗的样式，并写上数量。

最后，在老师的鼓励下，孩子们上台分享了自己的房子模型和记录表。通过对比房子模型的异同，进一步加深了孩子对房屋结构的了解。

唐老师在课后也给园长老师们对本次示范课进行讲解：在探究式学习当中，对于小班阶段的孩子我们还是以培养他们的探究意识、探究兴趣为主。就像我们刚刚看到的，我们希望孩子自己对观察模型，对比模型产生兴趣，并且能够养成记录意识。小班阶段不用着重看孩子完成记录表是什么样的，而是要给机会他们尝试和探究。当孩子能力足够匹配的时候，他已经有了N次尝试经验，那么他成功的几率也就更大了。

IEEP探究教育研究中心参观交流

启赋幼儿园访学交流活动结束后，我们也邀请园长老师们前来广州IEEP探究教育研究中心进一步沟通交流。

即使通过幼儿园访学交流，园长老师对IEEP探究教育体系已经有了初步的了解，但来到IEEP专业展厅参观时，大家对IEEP探究教育体系还是带着满满的好奇心。

为让园长老师们更加充分了解IEEP探究教育体系，唐老师按照展厅布置顺序，一路从IEEP主课程、特色课程、家园共育、教研服务体系和招生体系全面做了详细的介绍。