追问.学前教育变革与创新之路
Jul 01,2019
导语：
5月20—5月21日，服务了200+高端幼儿园的IEEP国际探究教育研究中心，发起了一场关于“追问.学前教育变革与创新之路”的思考者峰会，吸引了100余名资深园长从全国各地奔赴至白云湖畔会议中心，共同探索学前教育发展的新路径。
普惠、去小学化、小区配套幼儿园治理.....这几乎已经成为每一个幼教工作者口中的高频词汇。显而易见，随着中共中央和国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《中国教育现代化2035》的下发，标志着中国的学前教育改革推上了高潮，也意味民办幼儿园将面临前所未有的挑战。
挑战已经来临，而机会与挑战总是如影相随。在新的形势下，战略上的思考远比战术上的勤奋更为重要。对园所发展定位、发展路径、园所生态系统建设的思考，成为每一位幼儿园管理者与投资者面临的重大课题。
5月20—5月21日，100余名思考者应IEEP之约，从全国各地奔赴至白云湖畔会议中心，一起追问新时代下的幼教发展之路。
▲ 远道而来的园长们在签名墙前留影
19日上午，广东省学前教育专业委员会理事长杨宁教授出席了峰会并进行大会致辞。杨宁教授指出此次“思考者峰会”的举办是恰逢其时，很有价值和意义。他认为：
▲ 杨宁教授致辞
随后IEEP创始人邹鹏做了《学前教育未来发展趋势与方向》的主题讲座，讲座分为三部分：
第一部分，从人口增长变化、政策方向变化、家长群体观念变化以及竞争变化的角度，剖析了未来学前教育的生态环境。
第二部分，从战略布局的角度，注意分析了硬件环境、人员素质、运营成本、地理位置和教育品质等核心竞争要素。
第三部分，描述了IEEP在学前教育生态体系中的角色定位。
▲ IEEP创始人邹鹏分析学前教育未来趋势与方向
台下的园长频频点头，不时认真做笔记。
“很受启发，‘战略思维’对我来说是一个新词，每天在幼儿园都忙着各种各样的工作，像接待家长、管理教研、维护日常运营、准备各种材料和检查......早出晚归，但是这种努力没有带来很好的结果，我想这就是缺乏战略思维导致的。”来自深圳的一名园长感叹。
近年来，幼小衔接的政策饱受关注，监管机构的“去小学化”坚决贯彻，很多家长却焦虑孩子不如人，希望幼儿园教些小学知识。
幼小衔接到底衔接的内容是什么？应该从什么时候开始？幼儿园可以以何种方式平衡各方的期许？
在邹鹏从全景的视角对学前教育生态做系统的分析后，一土小学广州分校校长李志伟，从幼小衔接的角度，做了《从一所创新小学的教学与运营来探讨未来小学对学前教育的期待》的专题讲座。
在一个小时的时间里，李志伟校长分享了大量的国内外创新教育以及实际课堂教学案例，在讲座的最后，他动情描述：“只有内心丰盈的老师、家长，才能带出内心丰盈的孩子。教育不仅是为美好生活做准备，还应该是美好生活本身。”现场掌声不断，很多“粉丝”纷纷上前请求加好友。
经过一上午的学习，园长们接收了大量的高密度知识，也更新了“战略布局＞战术实施”的思维观念。但听到不等于学到，麻省理工教授说“阅读到的资讯，我们能学习到百分之十；听到的资讯，我们能学习到百分之五十，但所经验过的事，我们却能学习到百分之八十。”
所以下午，我们组织了“最佳幼儿园运营大赛”的PBL项目实战演练，设定了具体的仿真案例情境，让园长们通过分组讨论，展示方案的创新方式，碰撞思想，在各自的经验分享与对自我的反思中学习。
按照“战略运营、招生宣传、师资培训”三个方向，园长们分成了三个大组，九个小组，进行PK。
▲或坐着、或站着、或说着、或记录，园长们在投入地进行小组讨论，一面为自己的观点据理力争，一面努力吸收其他同伴的智慧。
不知不觉一个小时的讨论时间已经流走，在主持人的催促下，园长们选出了内部的评审团，进行报告的展示和“优胜小组评选”。
这是一次没有“输家”的比赛，优胜小组赢得了奖杯，其他小组也学习了成功的经验。这就是思考的力量，灵感在思辨中激发，园所在互助中超越自我！
“有被考试的感觉，但很喜欢这种创新形式，事实上讨论中的每一刻我是在创新反思”一位园长说。
▲汇报人在展示方案，最终评审选出三个“优胜小组”
理想的方案如何在实际行动中落地？
第二天上午，我们请来了IEEP的合作伙伴——
江西奇牛国际.海恩斯幼儿园的刘开莲园长和顺德勒流创世纪实验幼儿园的黄燕华园长，从实践出发，和大家一起探讨了幼儿园品牌与教育质量制胜的策略。
刘开莲园长表示“打造品牌就是要做第一，包括成为一个新品类的开创者或者是一个既有品类的市场领先者。这与IEEP创始人邹鹏关于“战略就是要创造差异化”的观点遥相呼应。
因为对市场定位的精准捕捉，海恩斯幼儿园开园一学期就招到了80多个孩子，现在已经是当地最高端的标杆幼儿园。
与海恩斯优越的地理位置、高大上的环境不同，顺德勒流创世纪处在位置偏远的工业地带，但慕名前来报名就读的家长同样络绎不绝，在分析园所核心竞争力时，黄燕华园长指出“当硬件上没有竞争力，软件（教育品质）就至关重要！而在策略上，我认为与其复制，不如被复制，与其更好，不如不同。”
刘开莲园长
黄燕华园长
我们相信这样真实的案例分享是有力量的，不管是新开园所还是老园所，不管是硬件优越还是相对朴素，都能从真实的案例中对照自己。
学前教育的外部环境在激烈变革，顺势则上，逆势则退。那么，面对新政策新形势，IEEP又做了哪些创新行动呢？
随后，IEEP国际探究教育研究中心的唐精卫主任，向与会的园长老师们，陈述了《IEEP.2019创新与行动报告》。
“每一年，基于新的政策，基于园所的使用反馈，IEEP都会更新升级。2018年—2019年我们对主课教案进行了第四期优化，根据教育部办公厅《关于开展幼儿园“去小学化”专项治理工作的通知》的指导，推出了适合孩子心理发展的“幼升小能力成长预备方案”，为孩子小学阶段的适应学习做准备。根据教育部《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》，我们推出了“IEEP幼儿园智能安全管理平板电脑”，把园长从冗杂的巡检事务中解放出来，助力园所向规范化、规模化、标准化发展。同时，我们还增加了户外健康方案，托班课程体系、IEEP网络学院、园长手机客户端......”
唐精卫主任强调：
“IEEP与成长，通过幼儿园和第三方教研团队的紧密合作，我们一直在逐渐构筑一个共享教研、趋于完善的国际教育体系。”
经过数年时间的自我更新，数十名一线专业教研团队的用心专研，以及200余高端园所的实践反馈，IEEP已经形成了一张完整的“教育地图”。
为了让幼儿园可以更全面更具象地了解IEEP，中幼花了整整2年的时间，在广东软件园构建了华南地区首个国际教育本土化整体解决方案的专业展厅。
下午，园长们前往展厅揭开IEEP教育地图的神秘面纱。
500平米的展厅内灯光通明，展馆错落有致，包含了：探究主课程展馆、阅读馆、建构馆、600+教育学具、4大服务支撑体系以及1:1的仿真教室，除此以外还有巡检系统和健康系统。
好的交流平台，不仅能学到有价值的知识和技巧，启发新的发展方向和道路，还能让我们结识一群志同道合、志趣相投的朋友，拓宽交际圈。
“520”的晚上，我们在四面环水的湖畔餐厅，精心地策划了一场雅致的晚宴，
让一群同样因为热爱而在学前教育坚守的“追梦人”，一起伴着温暖的灯光、徐徐的清风、悠扬的音乐倾心交谈......
写在最后：
在竞争激烈的快节奏社会，忙碌地工作很容易，清醒地思考却很难。
但有价值的改变，是从思考开始的。
很荣幸首届“思考者峰会”有100余名思考者与我们同行，
期待明年有更多的思考者愿意与我们在快节奏社会来场慢思考！
