老师正在进行区域教学发起计划环节——《小猪的房子》，（探究单元活动《家与住宅》）。教师灵活地将四个区域活动串联成为一个故事进行计划活动，将各个区域变为故事环节中的“为小猪搭建房子的工作坊"。

海口迪尼布朗幼儿园

正在开展《家与住宅》的区域活动，通过生动的区域材料，孩子一起讨论和布置家居。

海南四季康城幼儿园

教师与孩子开展的集体活动——《一起建房子》，孩子们正在和伙伴介绍合作建出来的房子，其中手指的部分是他们眼中的——超市。他们建造的是个非常多功能又方便的小房子，你想住进来吗？

海油之星幼儿园

孩子们已经养成了探究的习惯。在户外活动的期间，一个蚂蚁窝引起了孩子激烈的讨论，上个学期《有趣的大自然》获得的经验被再次唤起。

江门恩平口岸幼儿园

老师通过IEEP区域计划的发起和区域重点指导，实现孩子的个性化学习，让学习更有效。

督导老师与老师们共同梳理IEEP班级的精细化管理，优化和减轻老师们日常中班级的工作。互动中，老师们纷纷表示对IEEP班级精细化管理的认可，认为IEEP精细化管理对他们起到很好的帮助。

最后，我们带领着老师们一起探讨IEEP班级环境创设、IEEP特色日开展的策略以及家长沟通策略等疑惑，真正解决老师们在一线工作中出现的问题。

在督导的过程中，我们发现班级的精细化管理对孩子生活、学习活动以及教师的教育教学活动有着不可忽视的联系，只有密切关注班级建设，为孩子们提供一个良好的班级文化，才能够更好的做好IEEP班级教育教学。

▲ IEEP班级中的图书馆

这次督导给予了我们深刻的感受——明白做好一件事，应该是一个团队的合作，一件事情的成功，付出的不仅仅是一次的努力、一个人的努力，应该是团队共同的长期付出！

前路漫漫，任重道远。IEEP团队将上下求索，宵衣旰食，给园所以帮助，给教师以成长。惟愿各园所与我们共同携手，为孩子的进步砥砺前行。

 督导活动部分剪影 

▲ 老师正在和孩子们进行课程学习

▲ 各合作园老师与督导教师的合影